以早稻田大学教育学研究科的过去问为例，笔试内容是名词解释+两篇小论文写作（一篇共通领域，一篇专业领域）。
在笔试这关，学校想要更多的考察学生的
日语表达能力
逻辑思维能力
专业知识水平
具体来说，在小论文中是否能在有限的篇幅内逻辑清晰语言明了的表达出自己的见解和看法； 在名词解释中是否能对广泛的专业知识都有基础的了解，在日语英语方面是否能无障碍的阅读学术文章并具备批判地思考能力，才是笔试中的重中之重。
所以显而易见，交换经历对于笔试来说也不是必备项目。
以早稻田大学教育学研究科的过去问为例，笔试内容是名词解释+两篇小论文写作（一篇共通领域，一篇专业领域）。
在笔试这关，学校想要更多的考察学生的
日语表达能力
逻辑思维能力
专业知识水平
具体来说，在小论文中是否能在有限的篇幅内逻辑清晰语言明了的表达出自己的见解和看法； 在名词解释中是否能对广泛的专业知识都有基础的了解，在日语英语方面是否能无障碍的阅读学术文章并具备批判地思考能力，才是笔试中的重中之重。
所以显而易见，交换经历对于笔试来说也不是必备项目。
