教授关键词分析
从性差研究的角度出发。
性差研究是基于生理性别的基础上,关注社会生活方面、两性差异,特别是两性的公平与协调。
因此,ジエンダ一教育既不能脱离“性教育”的展开,也不能仅仅局限于生理“性”的视角。
再看一下教育社会学研究
就像我们在前文提示过的,教育社会学的基本思路是试图解明社会问题的出现与教育的关联,亦或是通过教育手段缓解会消弭社会差异。
从这个角度出发,可以首先关注:现有的“性教育”课程设置与教育目标是否适合。
性教育课堂所隐含的观点形成会否对于青少年产生错误的引导?
教授关键词分析
从性差研究的角度出发。
性差研究是基于生理性别的基础上,关注社会生活方面、两性差异,特别是两性的公平与协调。
因此,ジエンダ一教育既不能脱离“性教育”的展开,也不能仅仅局限于生理“性”的视角。
再看一下教育社会学研究
就像我们在前文提示过的,教育社会学的基本思路是试图解明社会问题的出现与教育的关联,亦或是通过教育手段缓解会消弭社会差异。
从这个角度出发,可以首先关注:现有的“性教育”课程设置与教育目标是否适合。
性教育课堂所隐含的观点形成会否对于青少年产生错误的引导?